老村小学里的慢童年

　　如今都在催促孩子别输在起跑线上，而我的整个年少时光，是在村子中央的一所小学慢慢度过的。这所小学体量很小，几间老式砖瓦房，一间共用大礼堂，一间简易食堂，一方小菜地，一圈围墙，再加一扇老旧木门，就是全部的校园空间。

　　校门外的一大片茶树林，是我们最自在的乐园。在林子里爬树、晃树枝、追着小虫跑动都没人约束，小树陪着我们一年年长高。上课铃一响，大家快步奔回教室，一路散落阵阵笑声。如今不少孩子课余活动处处受限，这样随性舒展的童年，难道不算难得的珍贵体验吗?

　　学校的菜地是另一处有意思的去处，我们在这里真切体会到劳动实实在在的快乐。这片菜地专门供学校食堂日常用菜，耕种打理都由师生一同参与。播种整地的时节，老师会叮嘱我们从家里带来锄头、镰刀，到校除草翻地。常规劳动课上，我们也会按时过来除草松土。天天照看菜地，我们总能最先察觉蔬菜的细微变化。南瓜藤蔓顺着围墙慢慢爬，辣椒枝头悄悄冒出细小青果，黄瓜藤结出带着细绒毛的嫩瓜。

　　等到蔬果成熟采收，食堂直接做成饭菜端上桌。吃自己亲手照料出来的菜，不必刻意讲道理，耕耘才有收获的认知，自然而然落在心里。

　　这所小学很少组织各类评比竞赛，更像一处安静平和的小天地，老师不会强求所有人步调统一，愿意接纳我们原本的性子。即便氛围松弛，为人处世的道理、课本上该学的知识，老师们半点不曾敷衍懈怠。

　　周老师总爱在课上给我们讲故事，讲到《红岩》里的情节，年纪小小的我们常常听得眼圈发红。听完《小红帽》的故事，我们分得清善恶，懂得防备居心不善的人，向善的念头慢慢扎根在心底。她还带着全班共读《小学生月刊》。我成年后能坚持阅读，源头就是那段日复一日的共读时光。

　　在这所小学读书的日子，上学不用慌张赶路，放学也不必赶着奔赴各类补习班。反观现在很多孩子，清晨匆忙进校园，傍晚匆匆离校赶行程，整日被各类安排填满，几乎没有随性闲逛、慢慢琢磨小事的空余。我常常暗自庆幸，自己拥有节奏松弛的童年，足够让内心慢慢生长。

　　升到六年级，我办理转学去往乡镇中心小学。班里不少同学穿着好看的衣裙，戴着精致的发饰。我第一次真切明白，不同的人原本拥有不一样的生活条件。纯粹无忧、简简单单的童年，在转学的那一刻，就此收尾。

排版：黄二琴

初审：黄二琴

复审：袁    野

终审：叶    恒